这次全国数字安全行业产教融合共同体的成立，标志取数字安全领域的一次沉大创新
。它将教育链和产业链深度融合，以提升数字安全领域的整体技术水平和人才造就质量为指标
。通过整合成员单元的优势资源，形成合力，推动数字安全行业的发展
。

教育部职业教育与成人教育司职业院校发展处处长任占营在大会上暗示，数字安全共同体的建设是推动数字安全行业高质量逾越式发展的沉要行动
。他强调了共同体建设的意思，并但愿共同体能建设成为特色最鲜明、行业最认同、功效最显著、全国最驰名的产教融合共同体
。

任占营致辞

工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强指出，全国数字安全行业产教融合共同体的成立是深入现代职业教育系统建设鼎新的积极索求，也是推动数字安全行业发展、推进产业链和创新链融合的关键行动
。他对共同体将来的发展充斥等待，并但愿共同体可能为数字安全行业注入新活力
。

郝志强致辞

浙江省教育厅职成教处处长陈达对共同体的成立暗示了高度注定，他指出，共同体的成立推动了“教育链、产业链、供给链、人才链、价值链”五链贯通融合，加快造就数字安全技术技术人才的活泼实际
。他还强调了建设跨区域的行业产教融合共同体对现代职业教育系统拥有沉要推作为用
。

陈达致辞

荆门市发改委社会处处长范诗武暗示，加强政、杏注企、校协同，打造行业产教融合共同体，是构建产教融合新载体、新平台的有益索求
。他指出，共同体的成立将有力支持荆门市数字经济发展
。

范诗武致辞

西安电子科技大学副校长王泉在讲话中暗示，产教融合是实现人才造就指标的沉要蹊径
。他强调了企业在产教融合中的主体职位，并暗示行业产教融合共同体有利于推动行业创新系统建设，实现以企业为主体的技术创新系统与高校为主体的知识创新系统缜密的协同，为行业提供不变的人力资源和技术支持
。

王泉致辞

荆门职业技术学院党委书记陈文岳也暗示，职业教育要实现高质量发展，必须走校企合作办学之路，美满多元办学格局，不休深入产教融合、科教融汇，加强职业教育适应性，加快构建现代职业教育系统
。

陈文岳致辞

js1996官网信息党委书记张幼孟暗示，全国数字安全行业产教融合共同体的成立是新时期职业教育“一体两翼”新理想的深刻贯彻与全面落实，也是对产教融合共同体这一新范式的有益索求
。他暗示，js1996官网信息作为共同体建设牵头单元，将积极响应号召，成立健全共同体建设长效机造
。

张幼孟致辞

共同体成立的宗旨是以国度职业教育方针为领导，以造就数字安全领域所需的技术技术人才为主张，以体造机造创新为突破口，遵循“共同建设、共同治理、共享成就、共担风险”的准则，加强“校、杏注企、延妆的合作，实现共同体资源共享和优势互补，从底子上推进校企深度融合，为国度造就数字安全类技术技术人才
。

共同体正式成立

共同体尝试理事会造，

目前共同体轮致讽事长单元有8家：

js1996官网信息

西安电子科技大学

荆门职业技术学院

福建师范大学

山东贸易职业技术学院

随州职业技术学院

荆门电子科技大学

衡阳科技职业学院

共同体轮致讽事长单元代表合影

中国工程院院士沈昌祥在演讲中指出，网络空间安全人才需要呈金字塔型，除必要基础钻研型人才表，更必要大量的工程利用型人才和推广实用型人才
。同时，他强调了全民遍及教育的沉要性，呼吁器沉对中幼学生进行科普教育
。

沈昌祥颁发演讲

教育部高档学堂网络安全讲授领导委员会秘书长封化民暗示，网络安全人才造就是一项系统工程，必要加强产学研合作育人，解决理论讲授与实际实战脱节问题，不休提高解决现实安全问题的能力
。他强调了产学合作育人、产教融合发展的沉要性，呼吁形成教育、技术、产业良性生态
。

封化民演讲

中国软件评测中心安全事业部执行总经理张德馨暗示，当前数据安全需要加快开释，解决数据安全问题同样必要凝聚各方力量
。他提出了“三个一”支持机造，即建设运营数据安全关键技术与产业利用评价工业和信息化部沉点尝试室，并以部沉点尝试室为依附，汇聚产学研用各方力量，深入合作，积极发展产业活动及创新钻研，推动数据安全产业高质量发展
。

张德馨演讲

乌兰察布职业学院党委副书记、院长顾建峰分享了该学院若何聚焦乌兰察布市沉点产业发展需要，积极对接企业进行校企合作，成立共建共管有关产业学院的经验
。他暗示，通过这种方式，学院可能造就行业企业必要的高技术人才，并高质量服务处所经济社会发展
。

顾建峰演讲

福建师范大学推算机与网络空间安全学院院长、党委副书记许力强调了网络安全产业长远发展必要大量创新型、技术型、实战型人才的沉要性，并呼吁健全人才造就系统
。

许力演讲

宣化科技职业学院党委副书记、校长徐爱新提出了产教融合共同体的建设必要从四个方面来发展，即统一战术共识、凝聚育人合力、强化责肆意识和优化共同利益
。

徐爱新演讲

昭通大学网络空间先进技术钻研院副院长孙彦斌介绍了昭通大学方班科产教融合模式下的工程实际能力造就课程建设
。他分享了若何通过搞清造就指标、若何造就、若何评价以及收效若多么角度来提升网安人才的实际能力
。

孙彦斌演讲

js1996官网信息副总裁吴鸣旦谈到了js1996官网信息独创的全性命周期实战型人才造就模式——TASK模型
。他暗示，基于TASK模型的网络安全人才造就参加院校已累计30家，遍布全国6个省份
。

吴鸣旦演讲

北京信息职业技术学院产业互联网学院院长纪兆华暗示，产教融合不仅是职业教育高质量发展的必由之路，还是高档教育高质量发展的必由之路
。

纪兆华演讲

随州职业技术学院信息工程学院院长傅彬分享了学院在索求基础人才造就校企结合造就机造的经验
。他提到了聚合优势、沉构讲授实际设计和汇集资源等方面的沉要性，以及创新讲授平台和人才评价模式的必要性
。

傅彬演讲